jueves, 18 de diciembre de 2014

Ver Asu Madre Online


Buen fin de año, ahora pueden ver ASU MADRE en NETFLIX (catalogo netflix).

Felices fiestas de fin de año!!

sábado, 6 de diciembre de 2014

Fin de semana LARGO : Me voy a buscar cerveza

Me voy a buscar cerveza, pero no de las marcas conocidas, sino en su lugar de marcas desconocidas (por lo menos desconocidas fuera de su region).

Este es el primer (bueno primer oficial), de las productoras de DEL PERU, LIMA y BALNEARIOS

Lima
Barbarian, Barranco Beer Company, Cumbres, Lunahuana, Hops, Maddok, Magdalena, Nuevo Mundo, Saqra y Teach),

Arequipa
El Viejo Keller y Melkim

Cusco
Sacred Valley y Zenith

Huaraz
Sierra Andina

Tacna
7 Vidas

El festival contará además con la participación de diversos restaurantes con interesantes propuestas gourmet. La programación del evento incluirá también demostraciones en vivo de la elaboración de la cerveza artesanal así como charlas dictadas por los mismos productores y buena música.

DIAS
viernes 5 de 4p.m. a 11 p.m., el sábado de 1 a 11 p.m. y el domingo de 1 a 10 p.m

LUGAR

Barranco, Casa TUPAC - Calle 2 de Mayo - 253 Barranco

Los beneficiados son los consumidores que tienen accesos a marcas locales que no llegan a todos lados. Muy buena iniciativa.

martes, 2 de diciembre de 2014

Finlandia dejara de enseñar a escribir caligrafía - letra corrida en el 2016

Finlandia me sorprende, en el 2016 dejaran de enseñar a escribir letra corrida en los colegios y lo sustituiran por mecanografia y escritura en el celular.

Sumario: Algunas publicaciones indican que dejaran de enseñar a escribir, pero la noticia trata de la letra corrida que se abandona con los años y se enfocaran en la letra de palo / mecanografia / dibujo.

Susanna Huhta, vicepresidenta finlandesa de la Asociación de Profesores del Idioma Nativo, matizó que se potenciarán las manualidades y el dibujo, dado que la escritura a mano ayuda al desarrollo cognitivo y motor de los niños.

Puede que, de entrada, la noticia nos deje un poquito perplejos. Si no fuera porque se trata de un país nórdico, donde el sistema público de enseñanza ha demostrado una eficacia impecable, probablemente nos llevaríamos las manos a la cabeza.

Las escuelas de Finlandia, referente educativo de Europa, dejarán de invertir tanto tiempo en escribir a mano. Esa letra seguida tan típica del colegio ya no se enseñará. En lugar de caligrafía tradicional los alumnos aprenderán a escribir en ordenador (teclado de tableta o portátil) y también a mano con letra de palo, separada. Esto sí será obligatorio. Lo de escribir con letra caligráfica pasará a ser sólo una opción, y los maestros no tendrán por qué enseñarlo.

El paso dado por Finlandia ha encendido el debate sobre la escritura, que ya trae cola en muchas escuelas de todo el continente, también en España. En un momento en el que los adultos escriben, básicamente, mediante teclados, ¿tiene sentido invertir horas y horas para que un niño junte las letras de forma bella con un lápiz?

Esta es la pregunta que los responsables del Instituto Nacional de Educación finlandés -dependiente del Ministerio de Educación- se han planteado. Finlandia modifica su currículum escolar cada diez años. Todo el 2014 lo han dedicado a reflexionar sobre las nuevas competencias que deben aprender sus alumnos, con grupos de trabajo en todo el país y un debate público muy participativo. Una de las conclusiones más controvertidas ha sido la de dejar atrás la caligrafía y en cambio dar más protagonismo al teclado. El ordenador desplaza la escritura a mano.

El Instituto Nacional de Educación ha decidido que la caligrafía ya no formará parte del currículo escolar de Finlandia a partir del curso 2016-2017. "Los alumnos sí continuarán escribiendo a mano de forma obligatoria, pero aprenderán a hacerlo con letra simplificada, separada, como la de la imprenta", confirma Minna Harmanen, responsable del Instituto, a través de conversación telefónica. "Además, las escuelas enseñarán a escribir en un teclado desde el primer curso de primaria", continúa Harmanen. Los alumnos finlandeses comienzan la escuela a los siete años, no a los tres como en España.

Los responsables educativos del país consideran que los estudiantes pasan mucho tiempo aprendiendo la letra seguida. Una caligrafía que se abandona a lo largo del tiempo y que además no ven en ningún sitio aparte de la escuela. Prácticamente todo lo que leen está escrito con letra de imprenta (o palo). Como la de este diario, por ejemplo, como la de cualquier libro, cualquier anuncio o cualquier e-mail. Así que todo este tiempo, aseguran, lo pueden invertir en otras cuestiones. A la comprensión lectora o a la redacción, a aprender a expresar ideas en un texto escrito. La forma como se construya -con letra de palo, caligráfica o en ordenador- sería algo secundario, opinan. "Hoy en día enseñamos los dos tipos de escritura, y realmente lo de dejar la caligrafía ha supuesto un shock para parte de la sociedad", explica Pekka Tukonen, director de la escuela de Järvenpää -al sur de Finlandia-, también en entrevista telefónica.

"Todavía no tengo una opinión formada sobre cómo va a afectar al aprendizaje, si será positivo o no, habrá que ver; en mi municipio creo que las escuelas seguirán enseñando caligrafía", señala Tukonen, que fue profesor en un instituto de Sant Cugat del Vallès durante los años años 90. En todo caso, Finlandia sigue la línea de algunos organismos internacionales. Las pruebas Pisa, la macro evaluación de la OCDE que mide el conocimiento de los alumnos de 15 años, se harán en formato digital a partir de ahora. Los alumnos tendrán que contestar las preguntas con un ordenador, no escribirán a mano. En la última edición, en la que Finlandia volvió a coronar la lista de países europeos, ya se incluyó una parte de los ejercicios en formato digital.

"Finlandia ha introducido un cambio totalmente disruptivo", considera Miquel Àngel Prats, coordinador del grado de Educación Infantil en la facultad de Blanquerna-URL y especialista en tecnología y educación. "Es normal que parte de sus profesores pongan reticencias", añade. Pero Prats también entiende el planteamiento del Ministerio de Educación finlandés: "La letra seguida, de caligrafía, cuesta mucho porque exige un dominio más perfecto de la mano; a los niños les es más fácil escribir con letra de palo, y esta es la razón por la que Finlandia ha decidido abandonar la caligrafía; les facilita las cosas y podrán invertir el tiempo en otras cuestiones".

En las escuelas en las que Prats ha ayudado a introducir elementos de nuevas tecnologías combinan la escritura a mano, con caligrafía incluida, y el uso de tabletas o portátiles. Y no cree que los colegios de aquí vayan a dar un salto como el finlandés, al menos no de momento. El Departament d'Ensenyament, por su parte, considera también que ambas opciones, caligrafía y nuevas tecnologías, pueden combinarse.

Pero la realidad es que cada vez más escuelas de Catalunya abandonan la enseñanza de la escritura caligráfica. "Es un debate abierto en muchos centros, y la mayoría está optando por la escritura de imprenta", afirma Maria Antònia Miret, especialista en lectoescritura de Blanquerna y asesora de escuelas. "Los maestros ponen muchas horas en enseñar caligrafía, los alumnos pasan muchísimo tiempo practicando: primero aprenden a escribir con letra de palo, luego hacen ejercicios para mejorar la motricidad de la mano y los dedos, como las cenefas, y al final aprenden la letra seguida, un tipo de grafía que sólo ven dentro de las paredes de la escuela", explica. Y los alumnos se aburren en todo este proceso. Miret sí defiende que la escritura a mano, ya sea con letra de palo o caligráfica, mejora la lateralidad, ayuda a fijar conocimientos, a estructurar el espacio y también el pensamiento. "Lo importante es que se escriba, no tanto el cómo".



Link

Es muy contradictorio con lo que sucede en CHINA, que se desea mas bien promover la esctura ya que los celulares estan destruyendo la memoria de la población. Recuerden que China se usan a diario unas 7000 simbologias para escribir, pero existen otros 80,000 que se podrian olvidar.

Pero todavía hay esperanzas para el humilde pincel.
El Ministerio de Educación de China quiere que los niños pasen más tiempo aprendiendo cómo escribir.

En una escuela primaria que visité en Pekín, los estudiantes practican caligrafía todos los días en un salón de clase decorado especialmente con pinturas tradicionales chinas en las paredes.

Se escucha una música suave mientras un grupo de niños de 6 años sumergen sus gruesos pinceles en la negra tinta.

Miran el tablero a menudo para estudiar los ejemplos que escribió el profesor antes de intentar reproducir esmeradamente esos caracteres en el delgado papel de arroz.

Escuela en China
Hasta a los profesores de caligrafía se les han olvidado palabras.
Si los adultos pueden sobrevivir sin escribir a mano, ¿para qué molestarse en seguir enseñándolo?, le pregunto a la profesora de caligrafía, Shen Bin.

"La habilidad de escribir los caracteres es parte de la tradición y cultura china", responde.
"Los estudiantes tienen que aprender ahora para que no lo olviden cuando crezcan".

Sin embargo, la misma Shen no puede evitar los efectos de la tecnología moderna.
"Es común, hasta entre profesores como yo, que se olviden ciertas palabras", admite riéndose.
"Aquí estamos todos juntos recordando cómo escribir".

domingo, 30 de noviembre de 2014

¿Trailer de Star Wars?

Los cholopedicos no nos conformamos con el TEASER que se presento esta semana... Nosotros ya estamos en el episodio definitivo en la que BATMAN va al rescate de SUPERMAN en la ESTRELLA DE LA MUERTE



Bruno Diaz vs Anakin Sky Walker

viernes, 28 de noviembre de 2014

Buenas noticias para las chicas: Disney 'Frozen' Ices la nueva reina de los juguetes

Buenas noticias para los padres de las niñas corriendo para cumplir con listas de deseos de vacaciones este fin de semana de Acción de Gracias: hay una nueva reina de los juguetes de la ciudad, y ella no está llevando el rosa.

Un estudio publicado por la Federación Nacional de Minoristas muestra MAT -0,99% largo reinado muñeca Barbie de Mattel ha sido destronado como el juguete top chicas por primera vez en 11 años de historia de la encuesta.

El nuevo número uno, la guinda a Barbie: Elsa de gigante animada de Disney congelado (y Anna, Olaf y el resto de la tripulación del Reino de Weselton, todos los cuales será familiar para cualquier persona con un niño menor de 10 en su radio).

La encuesta de NRF encontró uno en el plan para comprar mercancía congelada de Disney para las niñas en su vida cinco padres (20%), superando a Barbie (16,8%), con Monster High y americanos muñecas de chicas que también hace los cinco primeros.

La toma de posesión Elsa del pasillo de los juguetes ha sido meses de trabajo. En las semanas previas a Halloween, disfraces congeladas eran buscado más la línea por un amplio margen a pesar de que la película sea casi un año de edad en el momento.

Ha habido debate desde que la película de Disney golpeó primero teatros (y los registros se rompió) sobre si protagonista Elsa y su hermana Anna son realmente mejores modelos a seguir para las niñas que la placa de moda Barbie y otros habitantes de lo que sus detractores han llamado de la tienda de juguetes "pasillo de color rosa."

Elsa es, después de todo, rubia, de ojos azules y Barbie-hermosa - y una Reina de las Nieves para arrancar. Sí, Disney todavía tiene un problema princesa. Pero estoy con Cindy White en GeekMom.com, que resume brevemente por qué las damas de congelados son mejores modelos para las niñas que muchas de sus opciones existentes:

Sin entrar en demasiados spoilers, vamos a decir que el clímax de congelado no implica un hombre que viene al rescate de una princesa soñadora. Las princesas en el centro de esta historia hermanas Elsa y Anna-se definen por su educación única y relación distanciada entre sí, no por los hombres en sus vidas. Están plasmen plenamente personajes con un amplio espectro de cualidades humanas que incluyen el amor, el miedo, la soledad, la ira, la frustración, la valentía y la vulnerabilidad. Lo que impulsa la película es el anhelo de Anna para conectar con su hermana y la lucha de Elsa para proteger Anna manteniendo las distancias. Los riesgos no podrían ser mayores para ellos. El amor romántico es un aparte, una trama secundaria; los hombres están apoyando a los jugadores en esta historia de amor entre dos hermanas. No tengo ningún problema con ellos de ser modelos a seguir para mis hijas.

Los que prefiero sus niñas prescindir de muñecas totalmente, Barbie o de otra manera, puede ser alentados a escuchar que el número seis de juguete en la lista de la NRF para las niñas es LEGO. Este es un buen augurio para nuevas empresas como GoldieBlox, los equipos de construcción de juguete alentar a las niñas para que se interesen en la ciencia y la tecnología. (Echa un vistazo pionera float 'niña-powered' de GoldieBlox en M -0,58% desfile de Thanksgiving de Macy.)

¿Cuál va a ser la compra de las niñas en su vida? Barbie, Elsa, o algo completamente distinto?

¿Por qué nos olvidamos de nuestra infancia?

Psicólogos de investigación de hoy normalmente no piensan mucho de Sigmund Freud. Sus teorías, que tienden a basarse en el análisis literario y entrevistas con sus pacientes en lugar de experimentos controlados, han sido ampliamente desacreditadas (aunque siguen siendo influyentes en el campo de lo adivinaste-literaria análisis). Sin embargo, hizo descubrir un fenómeno importante que sigue siendo investigado en la actualidad. Freud señaló que los adultos no recuerdan eventos infantiles que ocurren antes de que fueran tan antigua como seis. Este periodo de la amnesia infantil ahora se cree generalmente para terminar alrededor de la edad de tres o cuatro. Aunque los psicólogos actuales no ponen mucho crédito a la explicación de Freud del fenómeno (que creía que los recuerdos fueron reprimidos porque son demasiado traumático), todavía hay poco acuerdo sobre lo que lo causa.

Gabrielle Simcock y Harlene Hayne, de la Universidad de Otago cuenta de que el período de amnesia tiende a terminar aproximadamente en el momento de la aparición de la lengua, por lo que idearon un experimento para comprobar si la capacidad lingüística podría estar en la raíz del problema ("Breaking la Barrera? Children Fail para traducir sus preverbal recuerdos en Lengua, "Psychological Science, 2002).

Ellos crearon un evento memorable para los niños de edades que van de dos a tres: una máquina de encogimiento mágico. El experimentador enseñó a los niños cómo utilizar el gran aparato de un cuadro negro con impresionantes manivelas brillantes y las manijas-a "reducir" un conjunto de juguetes. Los juguetes se colocaron en un gran agujero en la parte superior de la caja, y después de la secuencia apropiada de manivela-de hilatura y el botón-empujar, una réplica más pequeña del juguete aparecieron en una parte separada de la máquina. Al mismo tiempo, los niños se les dio una prueba de la capacidad verbal. Y la crítica, se les pidió a sus padres que las palabras de la demostración de la máquina encogimiento mágico a sus hijos en realidad podría decir.

Seis meses a un año más tarde, los niños fueron revisados y preguntaron acerca de la experiencia. La mayoría de los niños, independientemente de su edad, podrían decir muy poco acerca de la máquina de encogimiento. Sin embargo, cuando se les mostraron fotos de los juguetes del experimento junto con señuelos (por ejemplo, cuatro osos de peluche, de las que sólo se utilizan en el juego), identificaron con precisión los juguetes del juego la mayor parte del tiempo. Las pruebas de lenguaje idénticos fueron dados a los niños en este punto, y por esta vez los niños sabían casi todas las palabras utilizadas en el experimento original. Sin embargo, ninguno de los niños entrevistados utiliza alguna de las palabras que no conocían en el momento de la manifestación original, para describir su memoria del evento. A pesar de que claramente podían recordar la experiencia, e incluso mostró los experimentadores cómo funcionaba la máquina, no hizo uso de las palabras adecuadas para las partes de la máquina ("manejar", "el mando") si no los había conocido en el hora del evento inicial. Existía la memoria, pero las palabras no se asociaron con la memoria.

Simcock y Hayne argumentan que estos recuerdos no están siempre codificados en el lenguaje, y por esa razón, nunca se convierten en parte de la memoria autobiográfica de un adulto.

martes, 25 de noviembre de 2014

Quechua : Qintucha

 
Magaly Solier presenta su disco COCA QUINTUCHA, asi que vamos a traducirlo.
 
Quintucha es hojita (recuerden que la terminacion CHA es diminuto)
 
Llami-chaika-chiuai-quintuchaiquita
 
invitame una hojita de coca.
 
 

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